Voltar

A Pedagogia é uma das mais belas áreas das ciências, pela nobreza de seus propósitos, a abnegação de seus profissionais e a importância social intrínseca.

Pode-se dizer que a pedagogia tradicional, como prática pedagógica já amplamente estendida atinge seu maior grau de esplendor, a partir do Estado que concede à escola o valor insubstituível de ser a primeira instituição social, responsabilizada com a educação de todas as camadas sociais.

É a partir deste momento em que surge a concepção da escola como a instituição básica, primária e insubstituível, que educa ao homem para a luta consciente por atingir os objetivos que persegue o Estado, o que determina que a Pedagogia Tradicional adquira um verdadeiro e importante caráter de Tendência Pedagógica, em cujo modelo estrutural os objetivos se apresentam de maneira tão somente descritiva e declarativa, mais dirigidos à tarefa que o professor deve realizar do que às ações do que o aluno deve executar sem estabelecimento ou especificação das habilidades que se devem desenvolver nos educandos, outorgando a estes últimos o papel de entes passivos no processo de ensino ao qual se exige a memorização da informação a eles transmitida, levando-os a refletir a realidade objetiva como um pouco de quem aprende.

A Tendência Pedagógica Tradicional não aprofunda no conhecimento dos mecanismos mediante os quais se desenvolve o processo de aprendizagem. Ela modela os conhecimentos e habilidades que se terão de atingir no estudante, pelo que seu pensamento teórico nunca atinge um completo desenvolvimento.

A informação seria recebida pelo aluno em forma de discurso e o ônus de trabalho prático é mínimo, sem controle do desenvolvimento dos processos que jazeriam na aquisição do conhecimento, qualquer que seja a natureza deste, o que determina que esse comportamento tão importante da medição da aprendizagem que é a avaliação esteja dirigida a pôr em evidência o resultado atingido mediante exercícios meramente reprodutivos, que não enfatizam, ou o fazem em menor escala, a análise e o raciocínio.

A Tendência pedagógica Tradicional tem, desde o ponto de vista curricular, um caráter racionalista acadêmico no qual se propõe que o objetivo essencial da capacitação do homem é que o mesmo adquira os instrumentos necessários que permitam somente intervir na tradição cultural da sociedade; não obstante, esta tendência se mantém bastante generalizada na atualidade com a incorporação de alguns avanços e influências do modelo psicológico do conducismo que surge e se desenvolve no século XX.

Esta teoria resulta ineficiente e deficiente no plano teórico, porquanto vê a este como um simples receptor de informação, sem preocupar-se de forma profunda e essencial dos processos que intervêm nas assimilações do conhecimento.
A preocupação pelo educativo constitui, justamente, uma das características da pedagogia de hoje: não sempre adota uma forma sistemática, nem se integra numa rígida concepção científica, senão que aparece junto a outras reflexões no sentido estrito do termo.

Muito desta evolução se deu não somente pela observação em sala de aula mas também pelo trabalho de escrita de diversos estudos, na forma de monografias, sobre os mais diversos aspectos da educação.

A partir daí, infere-se a importância da monografia de TCC dos futuros pedagogos que não somente ocuparão as salas de aula do país, mas também construirão o conhecimento pedagógico em todas as instâncias do conhecimento educacional.

Assim, a seleção do tema de monografia de TCC de Pedagogia é a primeira etapa e deve estar dirigida às necessidades pedagógicas teóricas e práticas encontradas na sociedade.

Quantas e quais citações bibliográficas devo incluir em minha monografia de TCC de Pedagogia?
Algumas razões pelas quais é obrigatório inserir Referências bibliográficas ou Fontes de pesquisa em seu trabalho de conclusão de curso ou TCC em Pedagogia:

- Dão seriedade acadêmica ao TCC de Pedagogia, pois indicam que este está bem fundamentado no conhecimento que se tem do tema ou Investigação que se realiza.
- Respeita-se o direito da propriedade intelectual, opinião, ou vontade dos autores, pessoas ou Instituições conferidas.
- Permitem ao leitor do TCC de Pedagogia corroborar ou ampliar a informação dada no mesmo.
- Oferecem elementos de objetividade na realização e conclusão do processo de Investigação em Educação e Ensino
- Contribuem para uma adequada interpretação do conteúdo da monografia de TCC de Pedagogia.

Então, você deve situar uma referência nos seguintes pontos:
- Quando inserir uma fórmula, citações do livro ou do artigo onde você encontrou a fórmula e de onde guiou o desenvolvimento teórico do trabalho de conclusão de curso de Pedagogia.
- Quando você dá uma interpretação aos resultados pedagógicos do seu tema de monografia ou TCC em Educação, requer uma sustentação de suas idéias, é seu respaldo, citações que estão de acordo com o que você afirma.
- Se você quer contrastar uma determinada idéia (opcional).
- Você pode estar em desacordo com uma idéia ou teoria pedagógica determinada, pode citar os exemplos dos que não estão de acordo com seus resultados.
- Ao mencionar aplicações de seu TCC em Pedagogia.

Por outro lado, você deve considerar a qualidade e extensão de suas referências bibliográficas para o seu TCC em Educação:

Por citação, um máximo de três referências.

Se você precisa situar mais referências significa que não tem segurança em suas afirmações e requisite o apoio de suas referências.

Lembre-se que é melhor do que sua monografia de TCC em Pedagogia conte com as melhores e mais atualizadas referências.

Além disso, seus leitores agradecerão que você tenha selecionado o melhor de informação para eles.

Dê prioridade aos documentos formais para escolher as referências bibliográficas em suas monografias de pedagogia. Os livros e artigos de revistas especializadas têm prioridade sobre os blogs, notas de aula, anotações e similares.

Lembre-se que seus leitores poderiam querer repetir ou comprovar sua experiência pelo qual é melhor citar um documento formal, o qual passou por filtros e revisões por especialistas nas determinadas áreas pedagógias.

A informação das notas de aula deve de provir de algum livro, cite-o então.

Em conclusão. Estes simples conselhos lhe permitirão redigir com maior fluidez e evitando correções posteriores seu TCC de Pedagogia, pelo qual podes ganhar tempo na redação de sua monografia.

 

PARA LHE AUXILIAR EM SEU TCC, A MONOGRAFIA ALPHA PREPAROU UMA SÉRIE DE ARTIGOS QUE SERÃO MUITO ÚTEIS

TITULO E TEMA DO TCC – Como é o processo de seleção do tema e do título do TCC

RESUMO DO TCC – Artigo sobre como realizar e executar um resumo para uma monografia de TCC

INTRODUÇÃO DO TCC – Saiba qual a função e como se faz a introdução de uma monografia de conclusão de curso

BIBLIOGRAFIA DO TCC – Como escolher as fontes bibliográficas para sua monografia de TCC

TCC DE PESQUISA DE CAMPO – Quais os conceitos sobre a Pesquisa de Campo ou Pesquisa Prática para uma monografia de TCC

TCC DE PESQUISA TEÓRICA – Pesquisa teórica ou de referencial teórico bibliográfico para TCC e Monografias

PESQUISAS QUALITATIVAS E QUANTITATIVAS PARA TCC – Quais as diferenças entre uma pesquisa qualitativa e quantitativa

CONCLUSÃO DE MONOGRAFIA DE TCC – Veja como deve ser a conclusão de uma monografia de TCC

TCC DE PEDAGOGIA – Conheça as características próprias de um TCC de Pedagogia e veja vários artigos com temas de monografias de Educação e Pedagogia